Literaturtipps

Literaturtipps zum Thema ADHS

Literaturtipps zum Thema LRS

Literaturtipps zum Thema RS

Literaturtipps zum Thema ADHS

Aust-Claus, E., Hammer, P.-M.
Das ADS-Buch. Neue Konzentrationshilfen für Zappelphilippe und Träumer
Ratingen: Oberstebrink, 1999, 2. Auflage
Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen, ...), bietet einen umfassenden Einblick in Störungsbild, Problematik und Hilfen bei ADHS im Kindesalter

Barkley, Russel A.
Das große ADHS-Handbuch für Eltern
Bern: Verlag Hans Huber, 2002 (1. dt. Aufl.; Original von 2000)
Umfangreiches amerikanisches Standardwerk, das für eine Vielzahl von Themen Hintergrundinformationen und praktische Hilfestellungen gibt.
Für Eltern, Lehrernnen, TherapeutInnen

Born, Armin und Oehler, Claudia
Lernen mit ADS-Kindern. Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten
Stuttgart: Kohlhammer, 2003 (2. überarb. und erw. Aufl.)
Gut verständliches, praxisorientiertes und handlungsrelevantes Buch, das Hilfestellungen und Anleitungen zum Umgang mit Lern- und Leistungsstörungen bei ADS-Kinder gibt. Es ist in drei Teile gegliedert. 1. Grundlagenwissen, 2. Allgemeine Tipps zum Lernen mit ADS-Kindern, 3. Konkrete Lernstrategien für einzelne Fächer (Rechnen, Rechtschreibung, Lesen, Aufsätze, Englisch).
Für Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen

Bundesverband: Arbeitskreis Überaktives Kind e.V. (Hrsg.)
ADHD-Kinder in der Schule – Aufsätze für Eltern und Pädagogen
zu beziehen über www.bv-auek.de
Eine Sammlung von kurzen Artikeln zu Symptomatik, Erklärungsmodellen, Wahrnehmungsdefiziten, Medikamentierung und pädagogische Hilfen für den Unterricht und für zu Hause. Für Lehrer, TherapeutInnen, Eltern

Claus, D., Aust-Claus, E., Hammer P.-M.
ADS - Das Erwachsenen-Buch. Neue Konzentrations- und Organisations-Hilfen für Ihr Berufs- und Privatleben
Ratingen: Oberstebrink, 2002
ADHS im Erwachsenenalter - incl. konkreten Hilfen und praktischen Tipps

Fitzner, T., Stark W. (Hrsg.)
ADS: verstehen - akzeptieren - helfen. Das Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom mit Hyperaktivität und ohne Hyperaktivität
Weinheim: Beltz, 2000, 1. Auflage
Beiträge der 2. interdisziplinären Tagung "ADS - verstehen, akzeptieren, helfen" 1999 in Bad Boll: Erkenntnisse zu Ursachenforschung, Diagnostik, pädagogischen und therapeutischen Hilfen bei ADHS bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Buch richtet sich an LehrerInnen, TherapeutInnen, MedizinerInnen und Eltern.

Hallowell, E., Ratey, J. J.
Zwanghaft zerstreut. ADD – Die Unfähigkeit, aufmerksam zu sein.
Rowohlt, 1998
Erwachsene mit ADHS, mit Checkliste

Hartman, T.
Eine andere Art, die Welt zu sehen. Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom - ADD
Lübeck: Schmidt-Römhild, 1997, 2. Auflage
Sehr interessante und positive Sichtweise der ADHS. Liest sich sehr gut.

Krowatschek, D., Krowatschek, G., Hengst, U.
Das ADS-Trainingsbuch. Band 1: Methoden, Strategien und Materialien für den Einsatz in der Schule
Lichtenau: AOL, 2002
Das Buch bietet einen umfassenden und aktuellen Überblick über die Theorie zur ADHS und enthält sehr viele Tipps und Vorschläge für die Schule. Der Autor, Dieter Krowatschek, ist selbst Schulpsychologe und Lehrer und hat die Hilfen und Spiele selbst in der eigenen Praxis ausprobiert. Sehr gut geeignet für Lehrer und für den Einsatz in der Schule.

Neuhaus, C.
Das hyperaktive Kind und seine Probleme
Ravensburger, 1999, 5. Auflage
Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen, ...), bietet einen umfassenden Einblick in Störungsbild, Problematik und Hilfen bei ADHS im Kindesalter

Neuhaus, C.
Hyperaktive Jugendliche und ihre Probleme
Ravensburger, 2000, 1. Auflage
Sehr gut geeignet für alle Interessierten und Betroffenen (Eltern, LehrerInnen, TherapeutInnen, ...), eines der wenigen Bücher, in denen die Altersgruppe der Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Mittelpunkt steht

Reimann-Höhn, U.
Langsam und verträumt
Freiburg: Herder, 2002
Verschafft mit vielen Beispielen einen Überblick über die Problematik der „Träumerchen“ und gibt Anregungen für den Umgang mit solchen Kindern.

Simchen, H.
ADS - Unkonzentriert, verträumt, zu langsam und viele Fehler im Diktat. Hilfen für das hypoaktive Kind
Stuttgart: Kohlhammer, 2001
Das hypoaktive Kind, das "Träumerchen", wurde bisher in der Literatur stark vernachlässigt. Dieses Buch geht speziell auf diesen Typ der ADHS ein und bietet umfassende Informationen

Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München
Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht
Donauwörth: Auer, 2000, 2. Auflage
Spezielles Buch für LehrerInnen

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Literaturtipps zum Thema LRS

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Diagnose – Förderung – Materialien
Donauwörth: Auer, 2000
Dieses Buch wurde von der Akademie zusammengestellt zur LehrerInnenfortbildung. Sehr aktuelles Werk zu Verursachungsmomenten und Förderansätzen bei Problemen im Schriftspracherwerb. Erfreulich umfassende Darstellung zu neuen Konzepten und Entstehungsbedingungen der LRS. Für LehrerInnen und TherapeutInnen.

Breuer, H., Weuffen, M.
Lernschwierigkeiten am Schulanfang - Schuleingangsdiagnostik zur Früherkennung und Frühförderung
Weinheim: Beltz, 1999
Ein Praxisbuch für LehrerInnen und TherapeutInnen, in welchem Diagnose und Frühförderung der einzelnen Wahrnehmungsbereiche ausführlich dargelegt werden.

Breuninger, H., Betz, D.
Jedes Kind kann schreiben lernen. Ein Ratgeber für Lese-Rechtschreib-Schwäche
Weinheim: Beltz Grüne Reihe, 1996, 6. Auflage
Vermittelt Eltern, LehrerInnen und anderen Interessierten wichtige Zusammenhänge bei der Entstehung einer Lernstörung und der daraus entstehenden Sekundärproblematik. Außerdem wird die Bedeutung der sog. Pilotsprache verdeutlicht. Das Buch enthält auch Tipps zur Förderung in der Sekundarstufe. Für Eltern, LehrerInnen und andere Interessierte.

Dummer-Smoch, L.
Mit Phantasie und Fehlerpflaster. Hilfen für Eltern und Lehrer legasthenischer Kinder
München: Ernst Reinhardt, 1998, 3. Auflage
Die Autorin dieses Elternratgebers war und ist maßgeblich an der Entwicklung geeigneter Fördermaßnahmen für LRS-Kinder beteiligt. Sie informiert in diesem Buch über den Begriff der Legasthenie als Teilleistungsschwäche und gibt viele konkrete Hilfen zur Selbsthilfe. Ein Kapitel zur Bildungspolitik enthält wissenswerte Informationen, nicht nur für Eltern.

Firnhaber, M.
Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen. Wie Eltern und Lehrer helfen können
Frankfurt: Fischer Ratgeber, 1996, 2. Auflage
Lesenswertes Buch zum Thema Teilleistungsstörungen. Neben dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibschwäche wird auch kurz auf den Einfluss von Wahrnehmungsstörungen auf das Rechnen und den Erwerb von Fremdsprachen eingegangen. Konkrete Tipps für Eltern und ein Kapitel zur Bildungspolitik. Für Eltern und andere Interessierte.

Klasen, E.
Legasthenie – umschriebene Lese-Rechtschreib-Störung
Klagenfurt: KLL-Verlag, 1999, 3. Auflage
Ein sehr neuer Ratgeber, der den aktuellen Stand der Begriffsdefinitionen, der diskutierten Ursachen (i. S. einer Teilleistungsschwäche) sowie der Diagnose einer LRS oder Legasthenie wiedergibt. Im Besonderen gibt dieses Buch Eltern Hilfestellung bei der Suche nach wirkungsvollen und seriösen schulischen und außerschulischen Hilfen. Für Eltern und andere Interessierte.

Küspert, P.
Wie Kinder leicht lesen und schreiben lernen. Neue Strategien gegen Legasthenie
Ratingen: Oberstebrink, 2001
Frau Dr. Küspert hat ein Programm zur Prävention von LRS im Kindergartenalter entwickelt. In ihrem Buch beschreibt sie sehr anschaulich, welche Auffälligkeiten es bei LRS-Kindern meist schon im Vorschulalter und in den ersten Schuljahren gibt und gibt Tipps zu Diagnstik, Prävention und Therapie. Unbedingt lesenswert für alle, die sich für die "Hintergründe" von Legasthenie interessieren, auch wenn ihr Kind bereits aus den Kinderschuhen heraus ist.

Mann, C.
Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen. Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung
Weinheim: Beltz, 1997, 4. Auflage
Ein dünnes Buch mit sehr viel Substanz. Frau Mann vermittelt einen sehr guten Einblick in das Lernen der regelgerechten Schreibung und stellt die Möglichkeiten für einen entsprechenden Rechtschreibunterricht genau dar. Sehr empfehlenswert für LehrerInnen und andere Fachleute.

Naegele, I., Valtin, R. (Hrsg.)
LRS in den Klassen 1 – 10.
Band 1. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreibförderung
Weinheim: Beltz, 1997
Band 2. Schulische Förderung und außerschulische Therapien.
Weinheim: Beltz, 2000
Diese zwei Bände stellen an Hand inhaltlich breit gefächerter Artikel namhafter Fachleute den aktuellen Forschungsstand zu Förderdiagnostik und Fördermaßnahmen bei LRS dar. Insbesondere wird das Konzept der LRS als Teilleistungsstörung in Frage gestellt und neue, hilfreiche Ansätze werden besprochen. Gut geeignet für LehrerInnen.

Schulte-Körne, G. (Hrsg.)
Legasthenie: erkennen, verstehen, fördern. Beiträge zum 13. Fachkongress des Bundesverbandes Legasthenie 1999
Bochum: Winkler, 2001
Dieser Band enthält jede Menge Fachbeiträge zu Ursachen, Diagnostik, Verlauf, Therapie und Förderung bei LRS. Aktuells und fundiertes Buch für Fachleute, LehrerInnen und interessierte Eltern.

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Literaturtipps zum Thema RS

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen
Rechenstörungen. Diagnose - Förderung - Materialien
Donauwörth: Auer, 1999
Dieses Buch wurde von der Akademie zusammengestellt zur LehrerInnenfortbildung. Es ist ein sehr umfangreiches Werk zu Diagnostik und Förderansätzen bei Rechenschwäche.

Enzensberger, H.-M.
Der Zahlenteufel – Ein Kopfkissenbuch für alle, die Angst vor Mathematik haben.
Dtv, 2003
Ein phantastisches Märchen- und Vorlesebuch, das Kindern und Erwachsenen verblüffend die Grundzüge der Mathematik nahe bringt.

Fritz, A./Ricken, G./ Schmidt, S. (Hrsg.):
Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie
Weinheim: Belthandbuch, 2003
Umfassendes Werk zum Thema Rechenschwäche. Bietet ausführliche Information zur Entwicklung von mathematischem Verständnis,  zur Entstehung und Diagnostik von Rechenschwäche und zu Fördermöglichkeiten bei RS. Sollte von jedem gelesen werden, der im Bereich RS arbeitet. Eher ein Buch für Fachleute.

Krüll, K. E.
Rechenschwäche, was tun?
München: Ernst Reinhardt, 2000, 3.
Für Eltern, geschrieben von einer Praktikerin, die selbst mit rechenschwachen Kindern arbeitet. Allerdings werden viele Fachbegriffe benutzt.

Landesinstitut für Erziehung und Unterricht Stuttgart /IFRK (Hrsg.):
Schwierigkeiten im Mathematikunterricht in der Grundschule
Broschüre in der Reihe Materialien Grundschule; 1998
Zu beziehen über: swalter@ifrk-ev.de bzw. IFRK e.V.; Höhenstr. 20; 75239 Eisingen ODER über LEU, Wiederholdstraße 13, 70174 Stuttgart, Fax: 0711/1849-565
Diese Broschüre beinhaltet Artikel von namhaften Autoren zu Prävention, Diagnose; Motivation und Förderung von RS. Wurde in jeder Grundschule in Baden-Württemberg verteilt!

Schwarz, M.
Rechenschwäche? Wie Eltern helfen können
Berlin: Ravensburger, 1999
Einer der ersten Elternratgeber zum Thema Rechenschwäche. Bietet einen sehr guten und knappen Einstieg ins Thema mit wichtigen Hinweisen für eine effektive Förderung. Leicht und verständlich geschrieben, sollte jedeR gelesen haben!

Selter, C./ Spiegel, H.
Kinder und Mathematik – was Erwachsene wissen müssen
Kallmeyer, 2003
Gibt einen wunderbaren Einblick in die Denkweise von Kindern und ermöglicht uns Erwachsenen eine andere Perspektive. Darüber hinaus informieren die Autoren über Rechenschwäche bzw. mathematische Leistungsstärke. Ein Muss für alle!

Tagungsband: Symposium 2000 (IFRK):
Dyskalkulie, Arithmasthenie, Rechenschwäche
Zu beziehen über: swalter@ifrk-ev.de bzw. IFRK e.V.; Höhenstr. 20; 75239 Eisingen. Vorträge zum Thema von Prof. Dr. Gerster; Prof. Dr. Scherer, Prof. Dr. Lorenz u.a.

Wejda, S.:
Rechenschwäche – der Kampf mit den Zahlen. Hilfen bei Dyskalkulie
Cornelson Eltern-Sprechstunde, 2004
Dieses Buch informiert Eltern sehr umfassend auf dem Hintergrund der neusten wissenschaftlichen Forschung. Das Büchlein liest sich sehr gut, hat viel hilfreiches Bildmaterial und für jeden Themenkomplex zusammengefasste Tipps.
Sie erhalten Informationen zu den möglichen Ursachen und Auswirkungen einer Rechenschwäche, zur sinnvollen Diagnostik, zu möglichen weiteren Problemen (ADHS), was Eltern tun können und praktische Tipps zum Üben.

Wunderlich, G./ Bares, H.:
Wo Kinder rechnen lernen. Band I: Zu Hause
Embsen-Oerzen: der kleine Verlag, 2000
Beschreibt viele praktische Möglichkeiten zu Hause mathematische Grunderfahrungen zu vermitteln (unter der Bettdecke, vor dem Kleiderschrank usw.)

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